DIALOGAR CON AUTORES - 1.ª ED. 2022

CONSTRUIR UNA VOZ PROPIA EN TEXTOS UNIVERSITARIOS DESDE LA LECTURA

TORRES PERDIGÓN, ANDREA / MORENO RODRÍGUEZ, DIANA CAROLINA / CARRERA SILVA, MIGUEL ÁNGEL

$ 179.00 MXN
$ 161.10 MXN
8.76 $
7,70 €
Editorial:
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Año de edición:
2022
ISBN:
978-958-781-687-7
Páginas:
219
Encuadernación:
Rústica - Pasta blanda

Disponibilidad:

  • OFICINA Y ALMACÉN CENTRALLibro físico - salida Inmediata
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I. Nociones generales vinculadas al diálogo
con autores y a la voz propia

¿Qué es dialogar con autores?
¿Qué llamamos voz propia?
Caja de herramientas

II. Ejercicios para campos relacionados con las ciencias naturales, las ingenierías y la tecnología

Comprensión del texto
Análisis del texto
Preparación de su texto propio
Redacción y autocorrección
Comprensión del texto
Análisis del texto
Preparación de su texto propio
Redacción y autocorrección

III. Ejercicios para campos relacionados con las ciencias sociales

Comprensión del texto
Comprensión del texto
Distancia crítica frente al texto
Preparación de su texto propio
Redacción y autocorrección
Comprensión del texto
Distancia crítica frente al texto
Preparación de su texto propio
Redacción y autocorrección

IV. Ejercicios para campos relacionados con las humanidades y las artes

Comprensión del texto
Distancia crítica frente al texto
Preparación de su texto propio
Redacción y autocorrección
Comprensión del texto
Distancia crítica frente al texto
Preparación de su texto propio
Redacción y autocorrección
Comprensión del texto
Distancia crítica frente al texto
Preparación de su texto propio
Redacción y autocorrección

Contrario a lo que se suele pensar, el diálogo no solo está asociado con conversaciones cotidianas, sino que también está presente de manera particular en la escritura académica; así mismo, la voz en los textos escritos responde a unas prácticas o acuerdos tácitos de los géneros universitarios que no siempre coinciden con la voz oral o escrita en contextos cotidianos. Este libro plantea algunas respuestas desde dos procesos que se relacionan con la lectura: el diálogo con autores y la construcción de una voz propia.

Por esto, propone ejercicios para desarrollar estos procesos desde la especificidad de tres grandes bloques disciplinares: las humanidades y artes, las ingenierías y ciencias naturales, y las ciencias sociales. Esto permite entender la escritura dentro de la universidad como una habilidad esencial y valiosa que facilita y potencia compartir ideas, plasmar opiniones, redactar argumentos y crear conocimiento.

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