TORRES PERDIGÓN, ANDREA / MORENO RODRÍGUEZ, DIANA CAROLINA / CARRERA SILVA, MIGUEL ÁNGEL
I. Nociones generales vinculadas al diálogo
con autores y a la voz propia
¿Qué es dialogar con autores?
¿Qué llamamos voz propia?
Caja de herramientas
II. Ejercicios para campos relacionados con las ciencias naturales, las ingenierías y la tecnología
Comprensión del texto
Análisis del texto
Preparación de su texto propio
Redacción y autocorrección
Comprensión del texto
Análisis del texto
Preparación de su texto propio
Redacción y autocorrección
III. Ejercicios para campos relacionados con las ciencias sociales
Comprensión del texto
Comprensión del texto
Distancia crítica frente al texto
Preparación de su texto propio
Redacción y autocorrección
Comprensión del texto
Distancia crítica frente al texto
Preparación de su texto propio
Redacción y autocorrección
IV. Ejercicios para campos relacionados con las humanidades y las artes
Comprensión del texto
Distancia crítica frente al texto
Preparación de su texto propio
Redacción y autocorrección
Comprensión del texto
Distancia crítica frente al texto
Preparación de su texto propio
Redacción y autocorrección
Comprensión del texto
Distancia crítica frente al texto
Preparación de su texto propio
Redacción y autocorrección
Contrario a lo que se suele pensar, el diálogo no solo está asociado con conversaciones cotidianas, sino que también está presente de manera particular en la escritura académica; así mismo, la voz en los textos escritos responde a unas prácticas o acuerdos tácitos de los géneros universitarios que no siempre coinciden con la voz oral o escrita en contextos cotidianos. Este libro plantea algunas respuestas desde dos procesos que se relacionan con la lectura: el diálogo con autores y la construcción de una voz propia.
Por esto, propone ejercicios para desarrollar estos procesos desde la especificidad de tres grandes bloques disciplinares: las humanidades y artes, las ingenierías y ciencias naturales, y las ciencias sociales. Esto permite entender la escritura dentro de la universidad como una habilidad esencial y valiosa que facilita y potencia compartir ideas, plasmar opiniones, redactar argumentos y crear conocimiento.
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