HUERTAS DÍAZ, JOSÉ LUÍS
CAPÍTULO PRIMERO
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN PERSPECTIVA DE LA FORMACIÓN PARA LA CIUDADANÍA INTERCULTURAL
1. INTRODUCCIÓN
2. ¿CUÁL ES NUESTRO OBJETO DE ESTUDIO?
3. NECESIDADES FORMATIVAS DEL PROFESORADO
4. OBJETIVOS
5. METODOLOGÍA
6. DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS
7. ESTUDIO DIAGNÓSTICO
8. EL PROFESORADO PARTICIPANTE
9. DESARROLLO DE GRUPOS DE DISCUSIÓN
10. PLANIFICACIÓN DE LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN
11. DESARROLLO DE LA DINÁMICA Y PAPEL DEL MODERADOR
12. ELABORACIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
13. APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROGRAMA
14. MODELO DE INVESTIGACIÓNEVACUATIVA PARTICIPATIVO
15. PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA LA CIUDADANÍA INTERCULTURAL
16. SENTIMIENTO DE PERTENENCIA CÍVICO COMPARTIDO (CULTURAL Y POLÍTICO)
17. COMPETENCIAS CIUDADANAS DESDE UNA PERSPECTIVA INCLUSIVA E INTERCULTURAL
18. LA PARTICIPACIÓN EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS
19. CONFIGURACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
20. NÚCLEOS TEMÁTICOS
21. MULTICULTURALIDAD
22. RECONOCIMIENTO Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD CON RESPONSABILIDAD SOCIAL
23. PERCEPCIONES EN CONTEXTOS DIVERSOS Y PLURALES
24. DESARROLLO DE LA IDENTIDAD CULTURAL
25. INTERCAMBIO RECIPROCO DE VALORES Y BIENES CULTURALES
26. NEGOCIACIÓN DE LOS CONFLICTOS
27. A MANERA DE CONCLUSIÓN
FUENTES DE INFORMACIÓN
CAPÍTULO SEGUNDO LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, UNA MIRADA REFLEXIVA: REVISIÓN SISTEMÁTICA
1. INTRODUCCIÓN
2. RESULTADOS
3. DISCAPACIDAD
4. NORMATIVA
5. DIRECTRICES TÉCNICAS
6. RESPONSABILIDADES SOCIALES
7. RESPONSABILIDADES EMPRESARIALES
CONCLUSIONES
FUENTES DE INFORMACIÓN
CAPÍTULO TERCERO SOCIEDADES JUSTAS, PACÍFICAS E INCLUSIVAS POR MEDIO DE
LA INTEGRACIÓN TRANSVERSAL (MAINSTREAMING) DE LOS DD.HH
1. INTRODUCCIÓN
2. LOS RETOS DE LA INTEGRACIÓN TRANSVERSAL DE LOS DD.HH. A 25 AÑOS DE LA REFORMA DE LAS NU
3. AGENDA GLOBAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE, INDICADORES PARA EL 2030
4. ESTRUCTURA LÓGICA DE LA AGENDA 2030, INDICADORES Y PARÁMETROS PARA LA PACIFICACIÓN
5. INDICADORES Y RETOS GLOBALES, UN RIESGO PARA LOS ODS Y LA PAZ
CONCLUSIONES
CAPÍTULO CUARTO
LA CATALOGACIÓN DEL CRIMEN INTERNACIONAL Y SU RELACIÓN CON EL PROCESO PENAL EN COLOMBIA
AUGUSTO CASTAÑEDA DÍAZ
1. INTRODUCCIÓN
2. METODOLOGÍA
3. RESULTADOS
4. LA CATALOGACIÓN DEL CRIMEN INTERNACIONAL Y SU RELACIÓN CON EL PROCESO PENAL EN COLOMBIA
5. LA CRIMINALIDAD CONVENCIONAL O CRIMINALIDAD COMÚN Y EL DELITO POLÍTICO
CONCLUSIONES
FUENTES DE INFORMACIÓN
CAPÍTULO QUINTO
LEY DE RESTITUCIÓN DE TIERRAS: REALIDAD SOBRE SU NORMATIVIDAD
1. INTRODUCCIÓN
2. LA RESTITUCIÓN DE TIERRAS, SEGÚN LA LEY 1448 DE 2011
3. UNIDAD DE RESTITUCIÓN DE TIERRAS
4. DESARROLLO DESDE LA CORTE CONSTITUCIONAL
CONCLUSIONES
FUENTES DE INFORMACIÓN
CAPÍTULO SEXTO
LA PRIVACIÓN INJUSTA DE LA LIBERTAD ATIPICIDAD, JURÍDICA E INCULPABLE
1.DERECHO POLÍTICO
2. ¡OH, LIBERTAD!
3. LA INJUSTICIA: NO ES UN CALIFICATIVO MÁS
4. RESPONSABILIDAD ESTATAL POR DAÑO ANTIJURÍDICO
5. LA PRIVACION DE LA LIBERTAD: UN HECHO
6. SU INJUSTEZA: UN DISVALOR
7. LOS PERJUICIOS A MODO DE CONCLUSIONES PRELIMINARES
CAPÍTULO SÉPTIMO
ELEMENTOS OBJETIVOS DE PUNIBILIDAD EN EL DERECHO PENAL ECONÓMICO Y DE LA EMPRESA
FUENTES DE INFORMACIÓN
CAPÍTULO OCTAVO
LA TEORÍA DEL DELITO DE SUTHERLAND FUNDAMENTO CRIMINOLÓGICO DEL MODERNO DERECHO PENAL ECONÓMICO
LA PRESENTE COLECCIÓN DE LIBROS RESULTADO DE PROCESOS DE INVESTIGACIÓN DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN RECONOCIDOS CATEGORIZADOS EN LINCIENCIAS TIENE COMO PROPÓSITO RECONOCER Y VALIDAR EL LIBRO RESULTADO DE INVESTIGACIÓN SOMETIDO A REQUISITOS LEGALES, CALIDAD ACADÉMICA, FACTIBILIDAD EDITORIAL, AVALUACIÓN EDITORIAL Y EVALUACIÓN ACADÉMICA, REALIZADA POR EXPERTOS EXTERNOS A LAS UNIVERSIDADES QUE ORIGINAN LA INVESTIGACIÓN Y LA DECISIÓN DE LA PUBLICACIÓN FINAL CORRESPONDERÁ AL COMITÉ EDITORIAL, LIDERADO POR UN VERSADO EN CATEGORIZACIÓN DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN.
EL GRUPO EDITORIAL IBÁÑEZ, COMPROMETIDO CON EL AVANCE DE LA CIENCIA, INAUGURA ESTA COLECCIÓN BAJO CRITERIOS DE SELECTIVIDAD, TEMPORALIDAD, NORMALIDAD Y DISPONIBILIDAD, COLOCAN EL CONOCIMIENTO JURÍDICO AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD, CONTRIBUYENDO A LA GENERACIÓN Y EL USO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
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