EDUCACIÓN Y LIBERTAD EN LA DEMOCRACIA CONSTITUCIONAL

ACTAS DEL XVIII CONGRESO DE LA ASOCIACIÓN DE CONSTITUCIONALISTAS DE ESPAÑA

ALÁEZ CORRAL, BENITO / BASTIDA FREIJEDO, FRANCISCO JOSÉ

$ 799.00 MXN
43.47 $
38,19 €
Editorial:
TIRANT LO BLANCH
Año de edición:
2022
ISBN:
978-84-1113-605-1
Páginas:
225
Encuadernación:
Rústica - Pasta blanda
Colección:
HOMENAJES & CONGRESOS

Disponibilidad:

  • EXCLUSIVOS EN dijuris.com 12Libro físico - salida Inmediata
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PRESENTACIÓN

Ponencia general
EDUCACIÓN EN/PARA LA LIBERTAD: UN DIÁLOGO NECESARIO
Yolanda Gómez Sánchez (YG)
Amaya Úbeda DE Torres (AU)
Benito Aláez Corral (BA)

Mesa 1
FINES DE LA EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA CONSTITUCIONAL PRESENTACIÓN Y CONCLUSIONES Antonio López Castillo

EL IDEARIO EDUCATIVO CONSTITUCIONAL: OBJETO DE ENSEÑANZA Y PARÁMETRO DE VALIDEZ DEL SISTEMA EDUCATIVO
Fernando Rey Martínez

EN TORNO A LOS FINES DE LA EDUCACIÓN EN NUESTRO ESTADO DEMOCRÁTICO
Mª Isabel Álvarez Vélez

Mesa 2
EDUCACIÓN Y LIBERTADES EDUCATIVAS PRESENTACIÓN Y CONCLUSIONES
Cristina Rodríguez Coarasa

EDUCACIÓN Y LIBERTADES EDUCATIVAS. CUESTIONES CONTROVERTIDAS DE NUESTRA EXPERIENCIA CONSTITUCIONAL
Pablo Nuevo López

EDUCACIÓN Y LIBERTADES EDUCATIVAS
Ana Valero Heredia

Mesa 3
EDUCACIÓN E IGUALDAD PRESENTACIÓN Y CONCLUSIONES: ¿ES EL OBJETIVO CONSTITUCIONAL EDUCAR EN IGUALDAD O TAMBIÉN PARA LA IGUALDAD?
Octavio Salazar Benítez

EDUCACIÓN E IGUALDAD CUANDO EL OBJETIVO CONSTITUCIONAL NO ES SÓLO EDUCAR EN IGUALDAD SINO TAMBIÉN PARA LA IGUALDAD
María del Mar Navas Sánchez

EDUCACIÓN E IGUALDAD
Carlos Vidal Prado

La educación es un asunto fundamental en un Estado democrático, porque es un instrumento imprescindible para generar igualdad, libertad y conocimiento, a la vez que hace posible la formación cívica de las personas desde la infancia. El libro estudia desde una perspectiva jurídico-constitucional diversos aspectos del derecho a la educación, a la luz de las últimas reflexiones doctrinales y jurisprudenciales sobre la materia.

Así, se analizan los fines de la educación en una sociedad democrática, el ideario educativo constitucional y su carácter condicionante de los idearios educativos que pudieran tener los centros privados y concertados. También se examina la pluralidad de libertades educativas dentro del derecho fundamental a la educación como derecho complejo. Por último, pero no por ello menos importante, el libro trata un tema clave para la educación como es la igualdad; más concretamente, si el objetivo constitucional de la educación es educar en la igualdad o para la igualdad, lo cual tiene trascendencia no sólo en la determinación del contenido educativo, sino también en la propia financiación del sistema escolar.
En suma, un libro imprescindible para todos aquellos, juristas o no, que deseen conocer de primera mano los problemas constitucionales del derecho a la educación y sus consecuencias prácticas.

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