MARTÍNEZ GIL, ROSANNA
Introducción
CAPÍTULO 1 Ruta para pensar y construir una propuesta pedagógica intercultural Bebiendo de las aguas de la teoría decolonial: colonialidad y matriz cuatridimensional del poder Multiculturalidad, interculturalidad funcional e interculturalidad crítica Interculturalidad en la educación: tensiones y construcciones Educación y pedagogía intercultural: cartas sobre la mesa
CAPÍTULO 2 Lineamientos del Ministerio de Educación Nacional y pedagogía intercultural.
CAPÍTULO 3
Nuestra construcción de la propuesta pedagógica intercultural
Características transversales
Dialogicidad
Experiencialidad en términos holísticos y sensoriales
Antirracismo y deconstrucción de raza
Intercontextual
Expresiones propias
Valores propios de las culturas afropacíficas y valores pedagógicos
El continuum
Aprendizaje lúdico conceptual
Colectivización de la coformación y el diálogo
Correlación entre participantes para comprender y construir realidades
Historia, memoria y poder
La credibilidad
Resultado
Autores
Referencias
Este libro muestra una propuesta pedagógica que aporta al fortalecimiento de procesos educativos interculturales que visibilizan la diversidad cultural y, en especial, la cultura afropacífica. Para esto, se emplean algunas de las Narrativas Cantadas de la cultura afropacífica.
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