ZAPATA JIMÉNEZ, MYRIAM
Introducción
Formación de docentes rurales en la frontera norte de México
Formación de docentes rurales en la frontera México-Guatemala: una mirada a la frontera maya
Formación de docentes rurales en América Central y el Caribe: una revisión bibliográfica
Formación de docentes rurales en la frontera colombo-panameña: ?lejos del centro? de los territorios que deciden y benefician la educación de los dos países
Formación de docentes rurales en las fronteras colombo-venezolana y colombo-ecuatoriana, 2006-2016
Formación de docentes rurales en educación intercultural bilingüe (EIB) en la frontera Bolivia-Perú
Estado del arte de la educación rural en Argentina, Brasil y Chile
Esta obra describe temas y problemas relativos a la formación de maestros, como la desigualdad económica y social, los conflictos armados internos y su incidencia en las fronteras, la estandarización de las políticas y currículos, entre otros. Se documentan casos del norte de México-Guatemala, Colombia-Panamá, Colombia-Venezuela, Colombia-Ecuador, Bolivia y Perú; así como experiencias de Argentina, Brasil y Chile
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