DEL VALLE IDÁRRAGA / RAMÍREZ OROZCO / PÁEZ MARTÍNEZ
Agradecimientos
Prólogo
El reconocimiento de las familias rurales como grupos sociales con capacidad de diálogo
La lectura del diálogo en la familia rural como práctica cotidiana
Hacia la democratización familiar en una sociedad de posconflicto
Referencias
Introducción
Problemática identificada
Preguntas orientadoras
Fundamentación conceptual
Ruta metodológica
Impacto de la investigación
Transferencia de resultados
Capítulo 1. Contexto rural: ejes compartidos y diferencias
Lo rural
Idiosincrasias local rurales, o la diferencia
Actores externos y respuestas de comunidad rural
Contexto rural y género
Las metáforas, el género y la familia rural
Capítulo 2. De las concepciones sobre familia y familia rural
Según su constitución y sus vínculos
Según sus funciones y roles
Según sus dificultades
Cómo ven a la familia urbana y cómo creen ser vistos por esta
Capítulo 3. Concepciones, formas y funciones del diálogo en familias rurales de Colombia
Concepciones de diálogo en la familia rural
Concepciones sobre las características y condiciones de diálogo
Formas de diálogo en la familia rural
Papel y funciones del diálogo
Capítulo 4. La familia rural, sus espacios y tiempos para el diálogo
Espacios para dialogar
Tiempos para dialogar
Espacio-tiempos para estar solo
Capítulo 5. El diálogo en la construcción de paz en la familia rural
Coherencia institucional
Posibilidades para la paz
La educación como constructora de paz
Capítulo 6. Hacia la construcción de propuestas que favorezcan las formas de diálogo en la familia rural
Criar para la felicidad
Educar frente al racismo
Favorecer espacios familiares que determinan identidad
Construir justicia social y paz
Mejores oportunidades para la familia rural
Conclusiones
Discusión
Bibliografía
Anexos
La familia rural y sus formas de diálogo en la construcción de paz en Colombia es un aporte significativo al campo de los estudios de familia en Colombia y, en particular, al tópico de familia rural tan escasamente abordado. Desde una perspectiva educativa, en la obra se hacen visibles las prácticas dialógicas en las familias rurales, hondamente vinculadas con su cultura, su contexto y con sus particulares perspectivas de verse y sentirse rurales. Además, el libro centra la atención en la capacidad de estos grupos para generar espacios, tiempos y prácticas de diálogo, así como para reflexionar y plantear posibilidades en la construcción de paz en el país. Sin duda, en el marco del diálogo como movilizador de formación humana y como mediador de tensiones y conflictos humanos, quedan pistas sugerentes para la comprensión de los procesos de paz dentro y fuera de la familia.
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