NIETO BRAVO, JOHAN ANDRÉS / PÉREZ VARGAS, JOHN JAIRO
EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL ANÁLISIS NARRATIVO
NARRATIVAS EDUCATIVAS: ENCUENTRO DE SIGNIFICACIONES ENTRE LO EPISTEMICO, LO DIDÁCTICO Y LO METODOLÓGICO
EXPLORACIONES EN TORNO A LA NARRATIVA VISUAL COMO POSIBILIDAD HEURÍSTICA
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE NARRATIVAS
SOBRE LOS AUTORES
ÍNDICE TEMÁTICO
La investigación narrativa en ciencias sociales se ha visto necesitada de justificar su legitimidad, pues no es fácil admitir que desde la subjetividad se construya ciencia; si bien actualmente ya ha sido comúnmente aceptada como una perspectiva legítima de construir conocimiento en educación, y reconocida por la comunidad internacional, como muestran un creciente número de publicaciones, revistas y hand-books. Las ciencias sociales (sociología, antropología, psicología, educación) la han empleado con profusión en la última década, debido a la necesidad de contar con la "autocomprensión" interna de los individuos, en el programa hermeneutico de Gadamer. En efecto.
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